對于來(lái)自臺灣的黃柏欽和姚佳玲夫婦來(lái)說(shuō)，兩年前的一次選擇，讓他們的事業(yè)與生活有了全新的開(kāi)始。如今，他們都是福建陽(yáng)光學(xué)院的教師，兩個(gè)兒子也在福州的小學(xué)、幼兒園入讀，一家四口在大陸穩穩地扎下了根。

黃柏欽夫婦來(lái)自臺灣桃園。來(lái)大陸前，夫妻二人分別就職于臺灣元智大學(xué)和南亞技術(shù)學(xué)院。“近年來(lái)，隨著(zhù)臺灣高校日漸飽和，博士畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越難，此外不少高校辦學(xué)重點(diǎn)轉移到了招生，忽略了教學(xué)和科研，不少博士畢業(yè)后感到真正用于科研教學(xué)的時(shí)間不多。”黃柏欽說(shuō)。

2017年，黃柏欽了解到福建高校面向臺灣招聘人才，懷揣著(zhù)科研理想的他萌生了來(lái)大陸發(fā)展的念頭，便同妻子商量，兩人一拍即合。

“臺灣到福州有多遠？來(lái)大陸前，我們覺(jué)得這個(gè)距離似乎很遙遠，但其實(shí)差不多只是臺北到高雄的距離。”黃柏欽笑著(zhù)說(shuō)，從臺北直飛福州只要一個(gè)多小時(shí)，和搭高鐵到高雄的時(shí)間差不多。閩臺兩地生活環(huán)境、飲食習慣也十分相近，黃柏欽一家很快就喜歡上了福州。

生活差異比想象中小得多，在大陸感受到的溫暖卻比想象中多得多。了解到黃柏欽夫妻有把兩個(gè)孩子接到大陸就學(xué)的意愿后，陽(yáng)光學(xué)院校方積極幫助他們聯(lián)系當地有關(guān)部門(mén)，對接相關(guān)惠臺舉措，還有熱心老師主動(dòng)帶著(zhù)黃柏欽跑手續。很快，兩個(gè)孩子就讀的學(xué)校找好了，幫他們解決了后顧之憂(yōu)。

如今，黃柏欽一家已經(jīng)融入了福州的生活。課堂上，黃柏欽和學(xué)生“打成一片”，他風(fēng)趣幽默而緊貼實(shí)際的授課風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)，課后還和學(xué)生相約打籃球；到了周末，夫妻倆經(jīng)常開(kāi)著(zhù)剛買(mǎi)的車(chē)，和同事相約到郊外自駕游，體驗美麗鄉村風(fēng)情和果園采摘。福州的三坊七巷、鼓山等景點(diǎn)也成為一家人平日休閑放松的常去之地。

“我和臺灣的師友們交流發(fā)現，想要來(lái)大陸的臺籍老師為數不少，但他們也有很多顧慮。他們最怕什么？是一個(gè)人來(lái)大陸。他們最關(guān)心什么？無(wú)非是配偶就業(yè)和孩子就學(xué)。其實(shí)，我來(lái)大陸前也曾擔心這些問(wèn)題，如今看來(lái)是多余的。隨著(zhù)兩岸融合不斷深入，兩岸人才交流也會(huì )越來(lái)越便捷、體系越來(lái)越完善。”黃柏欽說(shuō)。

黃柏欽夫妻很樂(lè )意為不少剛到大陸從教的臺灣教師提供幫助，從申請居住證、安排配偶就業(yè)和小孩就學(xué)，到考換駕照、買(mǎi)車(chē)等生活瑣事，熱情地幫助同鄉同業(yè)盡快熟悉和融入大陸生活。

近年來(lái)，陽(yáng)光學(xué)院充分發(fā)揮閩臺合作獨特優(yōu)勢與辦學(xué)機制靈活優(yōu)勢，積極拓展與臺灣高校之間的實(shí)質(zhì)交流與深度合作，多途徑為臺灣人才提供施展才華的舞臺，也有力促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升。截至目前，該校共引進(jìn)臺灣教師27人，全部具有博士學(xué)位，具有教授專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的8人，副教授19人。

來(lái)自臺灣的陽(yáng)光學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院院長(cháng)馬彥彬教授說(shuō)：“陽(yáng)光學(xué)院的校學(xué)術(shù)委員會(huì )、學(xué)位委員會(huì )均聘請臺籍教師擔任委員，二級學(xué)院中由臺灣高層次人才擔任院長(cháng)的已有3人。在這里，臺灣教師們感到作用發(fā)揮有平臺、事業(yè)發(fā)展有舞臺、干事創(chuàng )業(yè)有氛圍。”