二、查查查，查得“削足適履”變通多多

　  臺灣教育部門(mén)于2019年5月中旬日通知臺大、政大，要求兩校從網(wǎng)絡(luò )撤下中國大陸科協(xié)“玉山計劃”公告，避免臺灣學(xué)生參加，臺陸委會(huì )還抨擊“玉山計劃”具有“融臺”目的，有“統戰”意含。其實(shí)中國科協(xié)自2002年起在北京、上海、南京、昆明、杭州等城市開(kāi)展香港大學(xué)生暑期實(shí)習公益活動(dòng)，臺版活動(dòng)則由臺灣中華公共事務(wù)管理學(xué)會(huì )自2007年起推動(dòng)，目的是使港澳臺地區在校大學(xué)生深入了解大陸科技、經(jīng)濟、文化及社會(huì )生活，增加見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，提升工作能力，本是美事一樁，如今在蔡英文當局眼里均是“洪水猛獸”，阻止臺生參加。

　  2019年5月14日臺教育部門(mén)發(fā)文給臺灣所有大專(zhuān)院校，強調對于兩岸教育交流須依《兩岸人民關(guān)系條例》《教育人員任用條例》及現行兩岸政策辦理。其中規定，一是臺科研機構及大專(zhuān)院校現職專(zhuān)任教師，未經(jīng)許可不得參與大陸各項國家基金及國家重點(diǎn)研發(fā)機劃；現職專(zhuān)任教師，也不得應聘赴大陸任教。這一限制，說(shuō)白了就是大陸的國家科研項目，臺灣學(xué)者自己不得主動(dòng)申請參與，否則就是配合大陸融臺戰略。有關(guān)臺灣民眾參與大陸國家基金與重點(diǎn)研發(fā)計劃，這一訴求本來(lái)是在大陸的臺籍科研人員竭力呼吁、爭取的，他們一直希望能落實(shí)平等待遇，31條措施后不少臺籍教師依規申請到國家社科等課題，為他們安心從事研究與在大陸發(fā)展提拱了共享國家發(fā)展機遇，提升了他們的學(xué)術(shù)能力與影響力。第二項規定是，在校際層面，凡是涉及與大陸共青團校交流、兩岸校際合作書(shū)約應報經(jīng)臺灣教育部門(mén)同意后方得進(jìn)行，且不得涉有政治性?xún)热荩涣黜毥?jīng)教育部門(mén)許可才能辦理。第三項規定是涉及臺生赴大陸交流的，學(xué)校辦理赴陸交流或實(shí)習活動(dòng)，內容涉及與陸方政軍機構合作或全數援用陸方提供資料，請學(xué)校審慎評估實(shí)習機構與活動(dòng)內容的妥適性。第四項規定是關(guān)于接受陸方落地接待。學(xué)校教師如以公假方式透過(guò)教育交流或文化之旅等形式，接受大陸落地招待，學(xué)校應注意活動(dòng)目的、辦理單位、行程安排與文宣資料等，不應有政治目的及政治性?xún)热荩约坝袚p我方之尊嚴及立場(chǎng)。

　  從上述四點(diǎn)內容來(lái)看，蔡英文當局已從一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校單獨約談，到全面要求臺灣所有高校與教師自查與大陸交往情況，不允兩岸校際交流協(xié)議中出現“九二共識”“兩岸融合”，重點(diǎn)在于進(jìn)一步限制兩岸文教交流，這是蔡英文當局對大陸提出的兩岸進(jìn)一步經(jīng)濟社會(huì )融合與文化交流的反制。

　  但是臺灣高校師生赴大陸交流的腳步并沒(méi)有停止，不少人以社團的身份申請來(lái)大陸交流，不少熱心兩岸交流的人士在自媒體平臺散播大陸高校招生、青創(chuàng )、文創(chuàng )的信息。這是因為蔡當局所作作為是削足適履的行動(dòng)，它限制不了臺灣民眾西腳的腳步，卻限制了大陸民眾赴臺交流的意愿。