木藝之緣
“我從小就喜歡動(dòng)手做東西，比如伸縮書(shū)架，筆筒，小汽車(chē)。“坐在魯班學(xué)堂長(cháng)長(cháng)的條木桌前，黃上智聊起了他與木工藝術(shù)的緣分。“中國的木工藝術(shù)，從古代開(kāi)始一直沒(méi)有斷掉。我從臺灣到日本，再到大陸，希望把木工藝術(shù)從文化層面來(lái)挖掘，再用更簡(jiǎn)單的方式傳授給別人。”
自古以來(lái)，中國的木工技藝通過(guò)師徒傳承，并傳播到了世界各地。其中，日本自唐朝以來(lái)開(kāi)始學(xué)習、傳承、發(fā)展木工技術(shù)。黃上智在臺灣臺東公東高工家具木工科畢業(yè)后，便到了日本專(zhuān)攻家具設計。憶及初到日本時(shí)的情況，他笑著(zhù)說(shuō)：“很多老師都說(shuō):’你從中國來(lái)的，木作手藝應該很好。’當然，我沒(méi)有輸給日本的同學(xué)。”
在日本，木工技藝有了學(xué)科化的發(fā)展，從建筑木工到細木工，分門(mén)別類(lèi)，體系完整。黃上智因此受益良多。他不僅參與了日本的技能大賽，認識到更多優(yōu)秀的木工，畢業(yè)后還進(jìn)入了日本知名的裝飾公司。“那家公司是給博物館、藝術(shù)館、體育館等大型場(chǎng)館做室內裝修。后來(lái)，北京準備籌辦奧運會(huì )，很多場(chǎng)館需要裝修，我就被公司派過(guò)來(lái)。”
2005年，黃上智雖第一次踏上大陸的土地，卻倍感親切。“當時(shí)，北京三環(huán)外面都是荒野。北京的朋友就帶著(zhù)我到處看。他告訴我，你不要看現在這邊是這樣，過(guò)幾年這里會(huì )很繁華，超乎你的想象。”
黃上智看著(zhù)機器轟鳴的建設工地，仿佛看到一艘巨輪，鳴著(zhù)汽笛，乘風(fēng)破浪前行。“我當時(shí)就覺(jué)得，大陸是一個(gè)具有發(fā)展潛能的地方。15年過(guò)去，現在的北京真的就是我們當時(shí)暢想的那樣。所以我很喜歡這里，充滿(mǎn)活力。”
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黃上智（右三）在日本任職時(shí)期照片（黃上智供圖）
傳承之責
從2005年開(kāi)始，黃上智參與了水立方、世博館之日本館等多個(gè)大型場(chǎng)館的室內裝修工作。從北京到上海，他不僅見(jiàn)證和參與了大陸蓬勃的發(fā)展過(guò)程，也因此收獲了愛(ài)情。“我和太太是在工作中認識，我們在上海結婚生子。”
正所謂先成家后立業(yè)，安定下來(lái)的黃上智對自己未來(lái)的事業(yè)有了新的規劃。“當時(shí)我看到很多工人，他們連基本的木工常識都不懂，我就想在周末給他們做培訓。可是，工人們不愿意占用休息時(shí)間來(lái)上課。”黃上智無(wú)奈地說(shuō)道。
隨著(zhù)現代工藝的發(fā)展，越來(lái)越多機器代替人工，越來(lái)越多新材料代替木料。黃上智腦海中反復思考一個(gè)問(wèn)題：這么快的步調之下，我們傳統的木工工藝還能傳下去嗎？這個(gè)念頭在腦海一出現，他便有了緊迫感。他害怕傳承了幾千年的木工藝術(shù)就此消亡，他害怕未來(lái)的少年們沒(méi)有機會(huì )“班門(mén)弄斧”。于是，他在上海閔行的麥可將文創(chuàng )園成立了“木忘初心”魯班學(xué)堂。
2016年底，魯班學(xué)堂開(kāi)始招收第一批學(xué)員。“我們當時(shí)不知道學(xué)員從哪里來(lái)，只是通過(guò)公眾號發(fā)了招生信息。沒(méi)想到，短短2個(gè)月就招滿(mǎn)了。”
在這里，木工教學(xué)分為初、中、高級3個(gè)階段。黃上智說(shuō)，學(xué)員在初級班主要學(xué)習手工工具的使用和榫卯結構等技巧，在中級班學(xué)習使用機器，在高級班學(xué)習繪制、設計家具。“我們每一期課程，都會(huì )讓學(xué)員完成一件作品。他們可以給孩子做凳子、給愛(ài)人做化妝臺、給家人做餐桌等，找到很多樂(lè )趣。”
