“可以讓大陸和臺灣青年組團參與學(xué)術(shù)交流、游學(xué)參訪(fǎng)。比如，安排精品線(xiàn)路讓臺灣青少年了解祖國美麗的自然風(fēng)光、厚重的人文歷史和喜人的發(fā)展成就。只有思想碰撞，才能讓我們產(chǎn)生共同話(huà)語(yǔ)和想法。”朱智顯說(shuō)，還可以通過(guò)建立姊妹學(xué)校、興趣協(xié)會(huì )、青少年夏令營(yíng)等創(chuàng )新形式，把“參訪(fǎng)”變成“親身參與”，把“聯(lián)誼”變成“常態(tài)聯(lián)系”，讓兩岸青年交流更加深入、持久，切實(shí)感受到“命運攸關(guān)共同體”的身份認同。
25歲的李昱穎來(lái)自臺灣中部的南投縣，來(lái)大陸念書(shū)是為了開(kāi)拓視野，空余時(shí)間喜歡在長(cháng)沙尋找美食、逛街，喜歡湘菜，變得能吃辣，經(jīng)常把自己的所見(jiàn)做成電子相冊發(fā)給臺灣親朋，讓他們對大陸有更多認識。“兩岸人才流動(dòng)變多、變廣了，很多臺灣學(xué)生來(lái)大陸念書(shū)、學(xué)習。兩岸青年交流的內容也逐漸豐富，形式更為多樣。”李昱穎說(shuō)。
“兩岸青少年可用制作視頻的方式，讓雙方快速了解各地文化、特色、美食。最好是探索建立App、微信、微博等新媒體交流平臺，開(kāi)展文化娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )游戲等互動(dòng)，增進(jìn)信任。”李昱穎說(shuō)。
