中國臺灣網(wǎng)12月13日訊 12月12日，為促進(jìn)后疫情時(shí)代兩岸教育合作交流永續發(fā)展，探討兩岸教育發(fā)展新動(dòng)向，共商兩岸教育合作交流新策略，由廣州大學(xué)和屏東大學(xué)聯(lián)合主辦，廣州大學(xué)教育學(xué)院及兩岸教育政策研究中心、屏東大學(xué)教育學(xué)院及教育行政研究所承辦，廣州大學(xué)港澳臺工作辦公室、臺灣研究院、高等教育研究所以及財團法人東莞臺商育苗教育基金會(huì )協(xié)辦的第十屆兩岸教育政策學(xué)術(shù)研討會(huì )以線(xiàn)上方式召開(kāi)。大陸與臺灣的25位學(xué)者，圍繞“新時(shí)期兩岸教育合作與交流策略”主題做學(xué)術(shù)報告，來(lái)自?xún)砂兜慕?00人參加會(huì )議。廣州大學(xué)副校長(cháng)吳開(kāi)俊教授、屏東大學(xué)前校長(cháng)劉慶中教授、教育部港澳臺辦公室主任舒剛波致辭，廣州大學(xué)教育學(xué)院院長(cháng)馬鳳岐教授主持致辭環(huán)節。

12月12日，第十屆兩岸教育政策學(xué)術(shù)研討會(huì )以線(xiàn)上方式召開(kāi)。（中國臺灣網(wǎng)發(fā)）

　　吳開(kāi)俊指出，兩岸教育政策學(xué)術(shù)研討會(huì )已經(jīng)成為兩校合作打造的兩岸教育研究的最大平臺，在教育政策建言建策、教育行政研究、教育實(shí)踐成果深度反饋等多維度上得到兩岸學(xué)界的廣泛關(guān)注與高度肯定。廣州大學(xué)和屏東大學(xué)的交流合作由來(lái)已久，兩所學(xué)校是兩岸第一對結成姐妹學(xué)校關(guān)系的公立大學(xué)。上世紀90年代以來(lái)，在各級政府和歷任校領(lǐng)導的積極推動(dòng)下，兩校之間的合作交流不斷深入，合作渠道日益豐富，合作成效日益彰顯，成為兩岸高校合作的典范。

　　劉慶中說(shuō)，本次研討會(huì )主題包含兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“新時(shí)期”，另一個(gè)是“新趨勢”。所謂的“新時(shí)期”就是疫情以及后疫情時(shí)期。“新趨勢”從狹義上說(shuō)就是在新時(shí)期如何來(lái)解決交流問(wèn)題；廣義上說(shuō)就是如何拓展合作交流。

　　舒剛波代表教育部教育部港澳臺辦對本次研討會(huì )的召開(kāi)表示祝賀。他指出，教育部歷來(lái)高度重視兩岸教育交流合作。雖然受疫情影響，兩岸教育交流在人數和頻次上有所放緩，但是總得來(lái)看還是不斷推進(jìn)的，可以做的事情還有很多，如合作辦學(xué)、承認學(xué)歷等方面。

嘉賓致辭（中國臺灣網(wǎng)發(fā)）

　　研討會(huì )學(xué)術(shù)報告分為四個(gè)環(huán)節，兩岸學(xué)者圍繞疫情和后疫情時(shí)期教育問(wèn)題、兩岸教育交流現狀與路徑、教育數字化、課程改革等議題展開(kāi)深入討論。

主旨發(fā)言（中國臺灣網(wǎng)發(fā)）

　　據悉，廣州大學(xué)和屏東大學(xué)的合作源于1992年兩校前身廣州師范學(xué)院和屏東師范學(xué)院的合作。2010年屏東大學(xué)（原屏東教育大學(xué)）成立“屏東教育大學(xué)-廣州大學(xué)教育政策研究中心”，2011年廣州大學(xué)成立“廣州大學(xué)-屏東大學(xué)教育政策研究中心”，屬于雙方聯(lián)合研究機構。研究力量主要依托兩校教育學(xué)院、教育行政研究所、高等教育研究所師生，整合全校教育政策研究人員，以項目研究形式獲得研究中心支持，參與中心研究平臺建設，共享研究資源，開(kāi)展師生互換，分享研究成果。2014年，兩岸教育政策研究中心獲批為廣東省普通高校國際暨港澳臺合作創(chuàng )新平臺，以“粵臺區域教育質(zhì)量保障政策合作研究”為主題開(kāi)展研究，取得了一系列研究成果。根據雙方商定的“教育政策研究中心年會(huì )”制度，兩校輪流舉辦“兩岸教育政策學(xué)術(shù)研討會(huì )”，迄今已舉辦十屆。（中國臺灣網(wǎng)、廣州大學(xué)教育學(xué)院、兩岸教育政策研究中心聯(lián)合報道）