中新網(wǎng)重慶3月2日電 題：臺灣教師大陸執教趨多 全國政協(xié)委員王昱建議助其更好融入

　　全國兩會(huì )召開(kāi)前夕，全國政協(xié)委員、重慶市政協(xié)副主席、臺盟重慶市委會(huì )主委王昱接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，文教交流是兩岸融合發(fā)展的重要組成部分，臺灣教師在大陸任教是非常好的交流方式。希望各方創(chuàng )新思路和方法，幫助臺籍教師在大陸更好地工作、生活，促進(jìn)融合發(fā)展。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)臺灣教師在大陸高校就業(yè)政策不斷優(yōu)化完善，相關(guān)制度保障更加成熟，吸引了越來(lái)越多優(yōu)秀教師到大陸就業(yè)發(fā)展。據國臺辦2022年5月公布的數據，已有2000多名臺灣學(xué)者在大陸高校任教。

　　王昱說(shuō)，臺灣教師作為文教交流的重要橋梁，是兩岸融合發(fā)展的重要元素，也是與臺灣同胞分享發(fā)展機遇的良好示范。但他在調研中發(fā)現，臺灣教師在融入大陸工作和生活的過(guò)程中，仍面對不少難題。

　　以研究項目申報、論文發(fā)表以及職稱(chēng)評價(jià)為例，由于臺灣教師對大陸學(xué)術(shù)成長(cháng)體系不夠熟悉，在發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、爭取職業(yè)發(fā)展方面受到一定影響，施展個(gè)性化教學(xué)也面對靈活度不足的問(wèn)題。

　　王昱認為，這既有教學(xué)理念差異的原因，也有管理機制創(chuàng )新和針對性不夠的原因。王昱建議，適時(shí)開(kāi)展崗位適應性培訓和引導工作，讓他們更快地了解并適應工作和發(fā)展環(huán)境；同時(shí)，相關(guān)高校要研究探索適合臺灣教師特長(cháng)發(fā)揮的教學(xué)管理方式，助力其成就個(gè)人價(jià)值。還要進(jìn)一步完善涉臺政策咨詢(xún)的權威解讀平臺建設，在解疑釋惑中增進(jìn)他們對大陸的認知。

　　此外，王昱還建議相關(guān)部門(mén)和高校采取更豐富多彩的方式，搭建起學(xué)校、教師、學(xué)生之間常態(tài)化交流互動(dòng)及合作平臺，創(chuàng )造更多工作學(xué)習、思想情感等交流融合的機會(huì )；建議積極引導臺灣教師參與社區治理、公益活動(dòng)，增加和深化他們與當地居民的互動(dòng)，建立更加穩固的情感紐帶。

　　王昱表示，臺灣教師作為高知識群體，可以更加客觀(guān)地看待大陸經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，了解大陸治理體系和治理能力，體會(huì )大陸率先同臺灣同胞分享發(fā)展機遇、增進(jìn)臺灣同胞福祉的善意與誠意，對推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展具有重要影響。(來(lái)源：中新網(wǎng) 記者 劉相琳)