這些年，為了跟大陸劃清界限，綠營(yíng)也是拼了，甚至不惜淪為笑柄。尤其蔡英文當局上臺后，“去中國化”小動(dòng)作層出不窮，“反中”語(yǔ)錄更是屢見(jiàn)更新。先是祭出“抖空竹”是“統戰”等荒唐言論，又包藏禍心地刪減教科書(shū)中文言文比例，在高中歷史課綱中將“中國史”納入“東亞史”，自稱(chēng)“臺獨工作者”的賴(lài)清德一度宣稱(chēng)要推動(dòng)英語(yǔ)作為臺灣“官方語(yǔ)言”。

一面是掘地三尺，誓要將中華文化根底刨除凈盡，一面是崇洋媚外，妄圖重塑文化譜系甚至扭曲史實(shí)，以求拉近與日美的距離，如此數典忘祖和倒行逆施，在歷史文化上認賊作父，自然引發(fā)兩岸輿論痛批。

事實(shí)已經(jīng)證明，綠營(yíng)可能是打錯了算盤(pán)。懷抱“文化中國”鄉愁的長(cháng)輩老去后，在“去中國化”教育下成長(cháng)的年輕人，對陸劇的熱情依然不減。從《甄嬛傳》起，越來(lái)越多年輕人加入觀(guān)劇行列。文言文和歷史教育縮水扭曲，年輕人就自行上網(wǎng)搜索，為了更好地理解頗有古風(fēng)的臺詞，因為對相關(guān)歷史產(chǎn)生興趣，又自學(xué)惡補史實(shí)和背景。

有臺灣高校歷史系教授提到，臺灣無(wú)論學(xué)測、指考還是閱讀測驗里，都要通過(guò)詩(shī)詞古文測出中文程度，補習班也教相關(guān)課外教材，強推“去中”課綱的官員，真就讓自家孩子只念新課綱里的內容嗎？說(shuō)不定也把小孩送去補習。

就像政客們臺上對陸劇揮舞大棒，臺下追得廢寢忘食。若要“去中反中”，那島內政客何以因引用唐詩(shī)宋詞成語(yǔ)妙句，而被視作有文化有內涵，又暗下功夫琢磨文句，逢年過(guò)節還展示書(shū)法呢？文化何來(lái)，風(fēng)雅何來(lái)？總不能來(lái)自英語(yǔ)吧。

明知辦不到卻誓撞南墻，就像拔著(zhù)頭發(fā)要把自己帶離地面，在曾以“完好保存中華文化”而自傲的寶島，試圖找到個(gè)攻擊點(diǎn)，難免陷入自相矛盾難圓其說(shuō)的尷尬局面。更何況，文化聯(lián)結和歷史感知本就潛藏在中華民族基因之中，會(huì )隨感動(dòng)共鳴被喚醒激發(fā)，政治之火燒不滅，文化春風(fēng)吹又生。越是被強行隔絕，好奇心和求知補償感越盛。如今網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達，想要找尋相應的歷史文化資源并非難事，政治操弄也注定竹籃打水一場(chǎng)空。

島內有人將陸劇比作綠營(yíng)“去中國化”的“解藥”，讓年輕人體認到兩岸的歷史聯(lián)結。想來(lái)中華文化生生不息潤物無(wú)聲，其感染力和凝聚力超過(guò)經(jīng)濟利益和政治考量，文化認同雖可一時(shí)操弄形塑，卻能借由觸發(fā)自省回歸正途。熟悉宮斗劇的綠營(yíng)應該知道，從來(lái)就沒(méi)有存心使詐下毒的惡人笑到最后，覺(jué)醒的民眾力量有多大，有些人怕是要遭點(diǎn)罪了。（文/東籬舊友）