臺灣新課綱在新學(xué)期投入使用，臺灣歷史學(xué)者日前召開(kāi)記者會(huì )，質(zhì)疑新歷史課本中存在大量違反史實(shí)的“去中國化”內容，未來(lái)10年會(huì )有400萬(wàn)學(xué)子受影響，呼吁第一線(xiàn)歷史教師秉持良心，團結起來(lái)拒絕這種教科書(shū)。

據臺媒報道，臺灣嘉義大學(xué)教授吳昆財等歷史學(xué)者30日召開(kāi)記者會(huì )，列舉新課綱的歷史教科書(shū)有三大問(wèn)題：第一，民族上“去中國”，用“南島語(yǔ)族”取代中華民族，甚至以血源DNA否定臺灣人與大陸的關(guān)系；第二，文化上“去中國中心論”，用多元文化取代中華文化為主流的歷史事實(shí)，完全漠視兩岸地緣與歷史關(guān)系，試圖讓中華文化對臺灣的影響力，等同于東洋、西洋及其他文化；第三，直接否定《開(kāi)羅宣言》和《波茨坦宣言》，也就是否認中國政府在臺灣地區的合法治理基礎。

吳昆財批評教科書(shū)“把有爭議的寫(xiě)成沒(méi)爭議的”，像是“南島語(yǔ)系”有三大來(lái)源的說(shuō)法，課本卻只說(shuō)其中一個(gè)；把沒(méi)有爭議的變成有爭議的，像《開(kāi)羅宣言》學(xué)界都認為沒(méi)有爭議，但課本就認為有爭議。

臺中二中歷史教師伍少俠則表示，課綱強調多元，寫(xiě)出來(lái)的課本“以多元之名、行教條之實(shí)”。他指出，高一新課本臺灣史有個(gè)命題是“現代國家型塑”，臺灣仍是地名，在臺灣史里談“現代國家型塑”，到底是什么目的？另外，課本中講“二二八被殺害的本土精英”，卻完全不提日本人對臺灣人的荼毒和傷害，這種反中媚日的課本只能當反面教材。

臺灣師范大學(xué)東亞系退休教授潘朝陽(yáng)也質(zhì)疑，教科書(shū)以“清帝國”取代清朝概念，影射是和日本帝國一樣的外來(lái)政權，他呼吁第一線(xiàn)歷史教師秉持良心，團結起來(lái)拒絕這種教科書(shū)。

1日，臺灣“中時(shí)電子報”發(fā)表社論稱(chēng)，民進(jìn)黨公然將政治主張寫(xiě)進(jìn)2019新課綱中，歷史課本充滿(mǎn)“臺灣地位未定論”等民進(jìn)黨的政治語(yǔ)言，也將一些存有重大爭議的政治主張描繪為無(wú)可置疑的定論。課綱還刻意將臺灣的歷史限縮為500年，并且將臺灣史和中國史切割開(kāi)來(lái)，嚴重扭曲歷史，蔡當局為了塑造所謂的“天然獨”世代，堅持不問(wèn)史實(shí)、罔顧是非、硬干到底。

臺媒斥民進(jìn)黨將教科書(shū)當作政黨的文宣品，企圖毒化下一代，這是濫權到極點(diǎn)的惡劣作為。試想，1本教科書(shū)約有10年版權，1年有20萬(wàn)學(xué)生使用，10年就是200萬(wàn)，加上外溢效果，估計將有400萬(wàn)人接受這種“去中國化”的歷史教育。這種做法根本是把教育當作洗腦工具。文章呼吁全民應該鳴鼓而攻之，在教育第一線(xiàn)承擔教學(xué)責任的老師更應抗拒，并且準備另類(lèi)優(yōu)質(zhì)教材，切莫成為民進(jìn)黨當局踐踏教育與學(xué)子的幫兇。