新華社臺北8月14日電(記者查文曄 陳君)臺灣當局教育主管部門(mén)“課審大會(huì )”13日決定，對現行中學(xué)社會(huì )領(lǐng)域課綱進(jìn)行修改，在高中“中國史”教學(xué)中不再使用傳統的朝代編年史，并將“中國史”放在“東亞史”架構下呈現。這一決定引發(fā)島內輿論強烈質(zhì)疑與批評，認為這是民進(jìn)黨當局在歷史領(lǐng)域“去中國化”的又一政治操作，是在破壞兩岸關(guān)系現狀。

　　據悉，新高中歷史課綱將采分域架構設計，不再依循“臺灣史”“中國史”“世界史”的架構，“中國史”內容將由1.5冊縮減為1冊，將傳統的朝代編年史改為按專(zhuān)題呈現，并改放在“與東亞、世界互動(dòng)的脈絡(luò )下討論”。

　　臺灣中國統一聯(lián)盟主席、歷史學(xué)者戚嘉林表示，新課綱表明“臺獨”勢力要從根上刨斷兩岸歷史連結。民進(jìn)黨當局上臺以來(lái)，一直宣稱(chēng)要“維持兩岸現狀”，但在意識形態(tài)上的這些動(dòng)作，完完全全是在建構“臺獨史觀(guān)”。

　　“按照新課綱，臺灣學(xué)生學(xué)習歷史知識會(huì )稀稀落落，沒(méi)辦法形成完整的中國歷史概念。這是‘臺獨’勢力對下一代進(jìn)行思想意識形態(tài)灌輸，為‘臺獨’鋪路。”戚嘉林說(shuō)，若任由他們?yōu)樗麨椋_灣的未來(lái)不堪設想。

　　嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財表示，新課綱將“中國史”放在“東亞史”架構下，等于認為中國與日本、韓國一樣，是其他國家中的一個(gè)，目的就是不要讓中國成為臺灣在文化、民族、血緣上的祖國，實(shí)質(zhì)上強調臺灣是源自東亞而不是源自中國，以達到“去中國化”的目的。

　　臺灣競爭力論壇學(xué)會(huì )理事長(cháng)龐建國認為，新課綱“去中國化”意圖昭然若揭，民進(jìn)黨當局就是要通過(guò)“文化臺獨”，推動(dòng)“漸進(jìn)臺獨”，把臺灣下一代全部變成“天然獨”，徹底切斷兩岸歷史文化的臍帶。這就是在破壞兩岸關(guān)系現狀。

　　臺灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì )理事長(cháng)段心儀介紹說(shuō)，目前臺灣小學(xué)課本里沒(méi)有“中國史”，初中只有兩學(xué)期有，五千年復雜的中國歷史如此交代已是粗略至極。如今高中歷史課還要繼續壓縮“中國史”，這只會(huì )造成歷史課程虛無(wú)化與碎片化，最后學(xué)生既不了解“中國史”，也無(wú)法掌握“東亞史”“世界史”。她呼吁當局以青年學(xué)子的前途為念，回歸教育本位，不要再設計自我封閉的困局。

　　臺灣作家黃智賢表示，此次課綱調整是新一輪“去中國化”教育的躍進(jìn)。“他們以為塑造了年輕人‘反中’‘臺獨’的潛意識，就可以迫使整個(gè)臺灣與中國大陸為敵。但絕大多數臺灣人，都反對‘去中國化’的‘臺獨’教育。”

　　14日出版的《中國時(shí)報》刊登題為《分域偷天換日，切不斷兩岸情》的分析文章表示，“課審大會(huì )”的“司馬昭之心”，是企圖借由淡化“中國史”來(lái)進(jìn)一步切割大陸與臺灣一脈相承的歷史文化觀(guān)，希望讓臺灣學(xué)生從小就習慣一套沒(méi)有“中國史”的史觀(guān)。但是，這種做法切割不了兩岸的歷史連結，兩岸根深蒂固的關(guān)系無(wú)法被粗暴地割斷。

原標題：臺灣當局修改高中歷史課綱被批破壞兩岸關(guān)系現狀

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