近日，臺灣臺北市立第一女子高級中學(xué)（北一女）老師區桂芝公開(kāi)批評民進(jìn)黨當局推出的”2019課綱”“去中國化”，尤其是刪去明末清初學(xué)者顧炎武的《廉恥》一文，令學(xué)生不再有機會(huì )思考何為廉恥，是“無(wú)恥課綱”，迅速在島內發(fā)酵，引發(fā)持續熱議。
從歷史上看，臺灣當局推動(dòng)“臺獨課綱”由來(lái)已久。從李登輝時(shí)期的“1999課綱”開(kāi)始，臺灣歷史教科書(shū)中有關(guān)臺灣部分的內容就單獨設立章節，同時(shí)還推出《認識臺灣》教材，暗藏“臺獨”意識和日本皇民史觀(guān)。2001年陳水扁上臺后，力推“法理臺獨”、“文化臺獨”將臺灣史單獨成冊，還將中國史的明、清兩朝移入世界史，企圖分裂中國歷史，突出臺灣歷史。到了蔡英文的“2019課綱”，推動(dòng)“臺獨化”、“去中國化”更是變本加厲，完全把中國史從歷史教科書(shū)中抹去，換成所謂“東亞史”。不講抗戰，也不講光復，甚至將“中秋節”改為所謂“臺秋節”。同時(shí)，不斷削減文言文比重，被刪除的古文包括王羲之的《蘭亭集序》、魏征的《諫太宗十思疏》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》等廣為傳頌的經(jīng)典名篇。民進(jìn)黨當局這樣赤裸裸地進(jìn)行“臺獨化”“去中國化”的直接后果就是，越來(lái)越多的臺灣民眾不了解中國歷史的真相，不了解中華歷史文化的淵源，不知道兩岸具有長(cháng)久以來(lái)共同的歷史文化傳承。更加嚴重的是，臺灣青少年一代在民進(jìn)黨“臺獨化”和“去中國化”歷史文化教育中成長(cháng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)民進(jìn)黨“臺獨教育”的毒害，有相當比例的臺灣青少年不了解真實(shí)的中國歷史，他們不認同自己是中國人，只認同自己是臺灣人。民進(jìn)黨從歷史和文化的層面切斷兩岸之間的連結與根脈，其心何其毒也！
海峽兩岸同根同源，血脈相連，有著(zhù)共同的歷史文化傳承，兩岸同胞本就是一家人。歷史文化是連結兩岸同胞心靈的橋梁和紐帶，更是增進(jìn)兩岸國家認與、民族認同、文化認同的重要載體。中華歷史文化不僅是兩岸中國人的共同根基，還承載著(zhù)中華文明幾千年的歷史、價(jià)值觀(guān)和思想體系，將兩岸同胞的認同聯(lián)系在一起，將兩岸同胞的心緊緊聯(lián)系在一起。中華歷史與文化遺產(chǎn)不僅為兩岸同胞提供了共同的歷史與文化身份，更讓兩岸同胞都能夠感到彼此都是中華民族偉大歷史長(cháng)河中不可或缺的一部分。更加重要的是，中華歷史文化作為兩岸同胞共同的“文化軟實(shí)力”能夠使兩岸中國人更有自信地站在國際舞臺上，能夠有力強化兩岸中國人的民族自豪感與自信心。這不僅僅建構和加強了兩岸之間的內部認同，同時(shí)也成為國際社會(huì )正確了解、認可中華民族的重要標識。
在當前兩岸關(guān)系復雜嚴峻的形勢下，民進(jìn)黨為了謀求選舉利益，不擇手段、無(wú)所不用其極地推動(dòng)“臺獨”和“去中國化”，在兩岸之間不斷設置交流障礙，妄圖從經(jīng)濟、文化、社會(huì )等多方面阻斷兩岸之間的聯(lián)系，切斷兩岸同胞之間的情感交流。民進(jìn)黨當局推動(dòng)的“2019課綱”就是把臺灣的歷史文化教育同政治掛鉤，公開(kāi)將“臺獨化”“去中國化”滲透到歷史、文化、教育等意識形態(tài)領(lǐng)域，不僅持續刪減中華傳統文化的所占比重，不斷弱化文言文及語(yǔ)文教學(xué)內容，而且將古文中所蘊含和承載的哲學(xué)、人文理念包括正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都一并削減、扭曲和摒棄，使得臺灣的教育只強調功能性、功利性而不再具有傳承和弘揚中華文化的重要使命，不再具有教育人、塑造人、培養人的“樹(shù)人”功能。如果任其發(fā)展下去，必將不斷侵蝕、毒害臺灣教育、文化領(lǐng)域，必將持續弱化臺灣民眾尤其是臺灣青少年一代對中國歷史、文化的正確認知與掌握。從兩岸關(guān)系發(fā)展和祖國統一的角度來(lái)看，民進(jìn)黨的“臺獨教育”將進(jìn)一步弱化臺灣同胞對兩岸同屬一個(gè)中國、兩岸同胞同屬中華民族的認同感，這對于增進(jìn)兩岸之間的歷史文化連結、化解兩岸之間的隔閡與對立，增進(jìn)兩岸同胞之間的情感交流和心靈契合都是至為不利的。
民進(jìn)黨當局應停止推動(dòng)“臺獨化”教育的錯誤做法，為臺灣同胞特別是臺灣青少年一代還原歷史真相，從兩岸同為中華歷史文明的組成部分、兩岸同胞同屬中華民族的角度出發(fā)，重新建構正確的歷史文化教育體系。廣大臺灣同胞應認清民進(jìn)黨當局推動(dòng)“臺獨教育”背后真正的政治目的，認清中華歷史文化是兩岸同胞共同的根脈與精神家園。從兩岸交流的角度而言，越是在兩岸關(guān)系復雜嚴峻形勢下，兩岸越是要沖破阻力、克難前行，通過(guò)開(kāi)展更多層次、更加深入的文化、教育交流，加深兩岸同胞對中華歷史文化的正確認知與理解，強化彼此之間的歷史認同、國家認同與民族認同。兩岸共同攜手，共同推動(dòng)中華歷史文化的傳承與發(fā)展，為深化兩岸融合發(fā)展、推動(dòng)祖國統一注入更多的文化活力、更大的精神動(dòng)力。（文清 特約評論員）
